UNIDAD 1

Bienvenidos y bienvenidas a la UNIDAD 1 de aprendizaje.

Le invitamos a revisar los contenidos, las piezas audiovisuales y diligenciar el formato de seguimiento que está al final de este módulo.

¡GRACIAS POR PARTICIPAR!

1. SISTEMAS SEXO GÉNERO

El Sexo se refiere a las características biológicas y fisiológicas que definen al hombre y a la mujer (macho y hembra), por ejemplo: las mujeres pueden dar a luz y amamantar y los hombres no.

El Género es el conjunto de rasgos que la sociedad le asigna a hombres y mujeres y son adquiridos en el proceso de socialización (en la casa, en la escuela, con los amigos/as, en el trabajo, etc.). Son las tareas, pautas de comportamiento, valores, temores, actividades y expectativas que la cultura asigna en forma diferenciada a hombres y mujeres. En otras palabras, es el modo de ser hombre o de ser mujer en una cultura determinada. El género asigna un lugar (jerárquico) en la familia, en la sociedad, en el mundo de la economía y de la política a los hombres y a las mujeres. 

Entonces... 
Hombre y mujer son categorías de sexo.
Masculino y femenino son categorías de género.

Por tanto, es importante reconocer que SEXO y GÉNERO no son lo mismo.

2. ROLES TRADICIONALES DE GÉNERO Y SU RELACIÓN CON LA DISCRIMINACIÓN

La construcción social de género se incrusta en la sociedad a través de roles y estereotipos que se acogen socialmente. 

Seguramente ha escuchado frases como las siguientes, las cuales se atribuyen de manera específica al comportamiento de hombres y mujeres, se exigen socialmente y además se utilizan como pautas para la crianza:

MUJER	HOMBRE
Las niñas juegan con muñecas y ollitas. Las niñas deben usar faldas o vestidos. Las niñas no dicen malas palabras. Una buena mujer se ocupa de su hogar. Calle aguante y resista por su familia. Aprenda a cocinar para que se pueda casar.	Los niños juegan con carritos y balones. Los niños deben usar pantalón. Los varones no lloran. No se deje que usted es varón. Bien fajadito sin dejarse de nadie. Los hombres son valientes. Los hombres en la cocina huelen a mortecina.

Las frases mencionadas anteriormente responden a estereotipos que se promueven en la sociedad. Los estereotipos de género son ideas simplificadas y distorsionadas sobre las características de los hombres y las mujeres.

¿Y cuál es el problema con estos estereotipos?

Mantener estereotipos de género crea comportamientos, roles o papeles que se asumen en la sociedad y se delegan a las personas por ser hombre o mujer. 

Ejemplo:

• Si se fomenta que los hombres no lloran - el RESULTADO es que - los hombres no expresan sus sentimientos con facilidad. 

(Sin embargo, todos/as sabemos que la expresión de sentimiento no está ligado a ser mujer u hombre  sino que es una condición natural de los seres humanos)

• Si se aconseja a las mujeres que callen, aguanten y resistan por su familia - el RESULTADO es que - las mujeres anteponen su bienestar por el de los demás y son sumisas, aunque sean vulnerados sus derechos.

(Sin embargo, todos/as sabemos que hombres y mujeres tenemos derecho a una vida libre de violencias).

Si se considera las características y roles que se atribuyen a lo masculino y a lo femenino, se puede evidenciar que socialmente lo femenino es subvalorado frente a lo masculino, y esto ha generado discriminaciones hacia las mujeres en diferentes entornos.

Por ejemplo, usted habrá escuchado en conversaciones de amigos, cuando quieren menospreciar a un hombre, utilizan términos tales como: "pareces niña", “nenita”, “vieja”, “mujercita”, “afeminado”, u otras expresiones que hacen referencia a lo femenino; por el contrario, en conversaciones cotidianas habrá escuchado que cuando se trata de resaltar una actitud positiva se utilizan frases como: “trabaja como hombre”, “carga como hombre”, “pega como hombre”, “habla como hombre”, señalando de manera intrínseca que lo masculino es superior o tiene mayor validez.

Ahora que ha analizado los estereotipos y algunas de sus consecuencias, le invitamos a inferir de qué manera éstos han generado desigualdades en su vida familiar, laboral o social y qué podría hacer para empezar a evitarlo.

A continuación se comparte un video de contexto que permitirá profundizar lo revisado anteriormente:

Este video es producto de un Material elaborado por el Centro de Investigación, Capacitación y Atención para el Desarrollo Social, AC.

3. MARCADORES DE LA MASCULINIDAD O MARCADORES DE VIRILIDAD

En la sociedad existen los llamados marcadores de virilidad, que son pruebas que los hombres deben cumplir para medir su hombría. David Gilmore (1994) afirma que los marcadores son como exámenes que las diversas culturas establecen para “medir” a los hombres y dar la aprobación de su virilidad.

En la sociedad patriarcal, los hombres deben demostrar en forma permanente que son hombres, para que nadie dude de su virilidad. Y ¿cómo lo demuestran? Enfrentando peligros, negando el miedo, ostentando la potencia sexual, mostrándose duros, como si tuviera una armadura de hierro.

Algunos marcadores de virilidad que se ha encontrado en los hombres centroamericanos son los siguientes:

• Consumir licor.
• Tener relaciones sexuales con trabajadoras del sexo.
• Tener varias mujeres.
• Exhibir parejas muy jóvenes.
• Actos de crueldad hacia animales indefensos, como una manera de demostrar que “tengo poder sobre ellos”.
• Hacer trabajos de electricidad sin desconectar la corriente.
• Bañarse en el mar o en un río a pesar del peligro que muestren las olas o las aguas, sin hacer caso de las señales de seguridad.
• Tener relaciones sexuales sin protección.
• Conducir a gran velocidad.
• Manejar auto y montar a caballo estando ebrio.
• No demostrar cariño a los hijos hombres.
• Demostrar la potencia sexual exigiéndose que ella tenga varios orgasmos en una sola “acostada”, provocados por él.
• Demostrar la hombría con los movimientos y posturas corporales.
• Demostrar fuerza física (levantar sacos pesados).

Con estos marcadores de virilidad, los hombres demuestran que son muy machos y esa demostración se hace ante otros hombres, como una manera de competir con ellos.

Michael Kimmel (1997), investigador de la masculinidad, dice al respecto que la masculinidad se construye de manera permanente bajo la mirada de los otros varones, ya que son ellos los que dan la aprobación y el “visto bueno” de que se es hombre. Son ellos quienes evalúan el “desempeño”. Por tal motivo es tan importante alardear las conquistas para competir, en muchos terrenos: riqueza, poder, posición social, mujeres atractivas. Kimmel (1997) considera que una de las características más importantes de la masculinidad hegemónica es la necesidad de demostrar y ejercer poder, lo que le permite imponer la voluntad y dominar sobre los demás. Es un poder que deben reafirmar en forma permanente para que no se ponga en duda su virilidad.

MACHISMO Y MASCULINIDAD

Los hombres no nacen con las ideas machistas o con las características de la masculinidad hegemónica. Esas características son aprendidas. Los hombres nacen con un sexo de macho de la especie humana. Para comprender un poco más es importante retomar algunos conceptos:

Masculinidad: Es la forma en que han sido criados y educados los hombres e incluye la manera de pensar, de sentir y comportarse, así como la forma en que se relacionan con las mujeres y otros hombres. También define cómo ejercen el poder. 

Machismo: Es un conjunto de creencias, costumbres y actitudes que sostienen que el hombre es superior: es la figura más importante, dueño del poder y representante del ser humano (su palabra es la Ley). A la mujer se le ve como si fuera inferior al hombre. Debe conformarse con ser madre, cuidar a los hijos y cuidar al esposo, se justifica así que gane menos dinero que el hombre y que esté marginada de cargos públicos. 

¿Y cómo saber si en mi sociedad existe el machismo? 

El machismo se expresa fundamentalmente en los llamados estereotipos de género, los cuales fueron abordados anteriormente.

El machismo maneja los siguientes estereotipos de género: 

• Los hombres son más fuertes que las mujeres. 
• Los hombres deben dominar a las mujeres. 
• Lo masculino es más importante que lo femenino. 
• Las mujeres deben ser protegidas por los hombres. 
• Un hombre debe tener varias mujeres porque está más interesado en el sexo que las mujeres, ya que el hombre es polígamo por naturaleza. 
• Un hombre no debe tolerar la infidelidad de la mujer. 
• La mujer es más tierna, suave y afectiva que el hombre. 
• Los trabajos que hacen los hombres son más importantes y más valorados que los trabajos que hacen las mujeres. 

Además, hay muchas formas de machismo que son tan naturalizadas que aveces pasan desapercibidas.

¿Y cómo se manifiesta este machismo invisible? 

• Descalificar a la mujer 
• Chistes o comentarios cuyo contenido considera a la mujer como inferior al hombre. 
• Ignorarla o no tomarla en cuenta por el solo hecho de ser mujer. 
• Desconfiar de su capacidad a la hora de hacer ciertos trabajos. 
• Formas sutiles de control (llamarla constantemente bajo el pretexto de preocuparse por ella). 
• Si ella comparte momentos con otras personas, ofrecerle siempre que él la va a recoger. Esto puede ser una cortesía, pero en algunas ocasiones se hace para controlarla (saber dónde está ella y con quién). En el fondo es pensar que ella es incapaz de cuidarse sola.

EL PATRIARCADO

El patriarcado tiene alrededor de cuatro mil años. Es un sistema sociocultural en el cual se considera que los hombres deben tener el poder y mandar sobre las mujeres, tanto en la familia, el trabajo como en la sociedad en general. 

El patriarcado no ha existido siempre. Antes del patriarcado los pueblos se dedicaban a la caza, pesca, a la recolección y a las primeras formas de agricultura. Todas las personas pertenecían a una gran tribu. En ella vivían hombres y mujeres, niños y niñas que eran cuidados por todas las mujeres. Todas las personas dentro de la comunidad trabajaban: los varones, las mujeres, las personas jóvenes, las personas de edad avanzada.

Poco a poco, la producción de bienes se fue haciendo más avanzada y se fue acumulando riqueza. Se desarrolló la agricultura y la domesticación de animales, así como la fabricación de objetos e instrumentos de trabajo. A lo largo de un proceso de miles de años, los varones fueron adquiriendo un dominio sobre las mujeres, situación que no se conocía hasta ese momento. Saber quién era el padre de los hijos empezó a adquirir importancia para efectos de heredar los bienes. Así, la cultura empezó a girar alrededor de la figura del varón como líder y ya no se respetaba a las mujeres como antes. 

Sin embargo, el patriarcado aún está vigente en muchos entornos sociales, tal como lo podemos ver en la imagen que se muestra a continuación:

Tomado de: CAMPOS GUADAMUZ, Álvaro. Asi aprendimos a ser hombres. San José, Costa Risa. Oficina de seguimiento y asesoría de proyectos OSA, S.C. 2007

Ahora bien, si las épocas han cambiado y las dinámicas sociales también, ¿por qué seguimos manteniendo la masculinidad tradicional machista?

Como se referencia en la parte inicial, el género es una construcción social y por tanto se puede transformar, es importante entonces considerar que si esa masculinidad que se ha formado y aprendido no está trayendo los mejores resultados, se podría pensar en transformar aquello que no hace bien a la sociedad. 

¿Las masculinidades pueden ser no machistas?

¡Por su puesto que sí! 

Existe en la actualidad diferentes movimientos y diferentes posturas académicas, sociales y políticas que replantean la configuración de la masculinidad desde nuevos paradigmas que promuevan más igualdad entre los géneros, mayor corresponsabilidad, que solucionen los conflictos de manera pacífica, que cuiden a otros/as y se cuiden a sí mismos, masculinidades alternativas, democráticas y evolucionantes, es decir, que estén en sintonía con los desafíos actuales de la sociedad.

Les invitamos a escuchar a Michael Kimmel quien nos enseña porqué la igualdad de género es buena también para los hombres.

Tomado de: TED Talks

4. CONCEPTOS CLAVE

MASCULINIDAD:

La masculinidad puede definirse como la forma aceptada social y culturalmente de ser un varón en un tiempo y espacio concreto.

Es la forma en que han sido criados y educados los hombres e incluye la manera de pensar, de sentir y comportarse, así como la forma en que se relacionan con las mujeres, otros hombres, niños, niñas y la naturaleza. Define también la manera en que se ejerce el poder. 

MASCULINIDAD HEGEMÓNICA:

Es un concepto propuesto por R. W. Connel, como una manera concreta de expresar cómo el género masculino posee en la sociedad una posición dominante frente a la subordinación de lo considerado femenino o la expresión de la feminidad.

Se basa en el poder de dominio y control que hombres establecen en relaciones con mujeres, juventudes, niñez y naturaleza e inclusive con otros hombres. Este poder y violencia no son atributos naturales es resultado de construcción sociocultural y política que han recibido. 

Es el modelo de ser hombre que predomina y se exalta culturalmente en muchas sociedades del mundo.

La masculinidad hegemónica garantiza una posición dominante para los hombres y de subordinación para las mujeres. El enfoque de género en el trabajo con hombres pretende la construcción de distintas maneras de ser hombres en la sociedad no basadas en el ejercicio del dominio, control y violencia, sino por el contrario en la corresponsabilidad y la no violencia.

FEMINIDAD: 

La feminidad es la distinción cultural históricamente determinada, que caracteriza a la mujer a partir de su condición genérica y la define de manera contrastada, excluyente y antagónica frente a la masculinidad del hombre. 

Las características de la feminidad son considerados atributos naturales inherentes al género y a cada mujer. Hace referencia a esas características construidas socialmente en las que se cree que las mujeres están ligadas desde su nacimiento a la realización de actividades, tener comportamientos, actitudes, sentimientos, creencias, formas de pensamiento, mentalidades, lenguajes y relaciones específicas en cuyo cumplimiento deben demostrar que en verdad son mujeres.

MACHISMO: 

De acuerdo a la RAE (Real Academia de Lengua Española) el machismo es la actitud de prepotencia de los varones respecto de las mujeres.

Se denomina también como machismo a aquella actitud o comportamiento en la que prevalece la discriminación y la desvalorización del universo femenino, como consecuencia de considerar que las mujeres son inferiores a los hombres.

El machismo es un conjunto de creencias, costumbres y actitudes que sostienen que el hombre es superior, es la figura más importante, dueño del poder y representante del ser humano. A la mujer se le ve como si fuera inferior al hombre. Debe conformarse con ser madre, cuidar a los hijos y cuidar al esposo. Se justifica así que gane menos dinero que el hombre y que esté marginada de cargos públicos. 

¿Qué es el machismo?

Video tomado del canal de youtube de Televisa

HEMBRISMO:

Puede decirse que el hembrismo es equivalente al machismo aunque en sentido contrario: impulsa la preponderancia de la mujer, mientras que el machismo privilegia al hombre.

FEMINISMO:

Más que una palabra, el feminismo es un movimiento que defiende la igualdad de derechos sociales, políticos, legales y económicos de la mujer respecto del hombre. Su primer uso documentado se remonta a 1837 en Francia. El socialista Charles Fourier utilizó el término “feminisme” para describir la liberación de la mujer en un futuro utópico.

A principios de la década de 1900, el concepto se asocia con el sufragio femenino, aunque después adquiere mayor sentido. Concrétamente, el “feminismo interseccional” destaca cómo las mujeres se enfrentan a diferentes formas de discriminación en función de la raza, la clase, la etnia, la religión y la orientación sexual.

En su discurso de 1851 “¿Acaso no soy yo una mujer?”, la feminista norteamericana y antigua esclava Sojourner Truth llama la atención sobre cómo las mujeres sufren el machismo de maneras diferentes.

¿Por qué existe el feminismo?

Video tomado del canal de Youtube Curiosamente. Guión elaborado por Tessie Solinís con asesoría de Mariana Espeleta.

HEMBRISMO Y FEMINISMO NO SON LO MISMO:

Muchas veces escuchamos que el feminismo busca poner a las mujeres por encima de los hombre,  sin embargo estas posturas carecen de soporte teórico pues el feminismo propone la igualdad entre los géneros. 

¿Y por qué si busca la igualdad no se llama igualismo? 
Es importante saber que el feminismo surgió por la lucha de las mujeres, que a lo largo de la historia han evidenciado que los derechos y oportunidades en todos los sectores sociales ofrecen mayores garantías a los hombres y que la desigualdad ha perjudicado principalmente a las mujeres. Es por ello que la palabra feminismo surge a su vez por la necesidad de hacer evidente el grupo poblacional que requiere medidas de equidad para lograr la igualdad.

El hembrismo, por su parte, no busca la igualdad de género sino que responde a opiniones y posturas individuales (sin fundamento histórico) y busca imponer lo femenino sobre lo masculino y por tanto es tóxico, así como lo es el machismo.

IGUALDAD DE GÉNERO:

La igualdad de género parte del reconocimiento de que históricamente las mujeres han sido discriminadas y es necesario llevar a cabo acciones que eliminen la desigualdad histórica y acorten las brechas entre mujeres y hombres de manera que se sienten las bases para una efectiva igualdad de género, tomando en cuenta que la desigualdad que padecen las mujeres pueden agravarse en función de la edad, la raza, la pertenencia étnica, la orientación sexual, el nivel socio económico, entre otros. 

La igualdad sustantiva supone la modificación de las circunstancias que impiden a las personas ejercer plenamente sus derechos y tener acceso a oportunidades de desarrollo mediante medidas estructurales, legales o de política pública.

Objetivo de Desarrollo Sostenible No. 5 - Igualdad de género

Video tomado del canal de Youtube de UNESCO

PERSPECTIVA DE GÉNERO:

El mandato respecto a la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres está acordado universalmente por los Estados Miembros de las Naciones Unidad y engloba todos los ámbitos de la paz, el desarrollo y los derechos humano. Los mandatos sobre la igualdad de género toman como base la Carta de las Naciones Unidas, la cual, de manera inequívoca reafirmó la igualdad de derechos de mujeres y hombres.

La Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer, celebrada en 1995 defendió la incorporación de una perspectiva de género como un enfoque fundamental y estratégico para alcanzar los compromisos en igualdad de género. La Declaración y la Plataforma de Acción de Beijing resultantes instan a todas las partes interesadas relacionadas con políticas y programas de desarrollo, incluidas organizaciones de las Naciones Unidas, Estados Miembros y actores de la sociedad civil, a tomar medidas en este sentido.

La incorporación de una perspectiva de género se define como "el proceso de evaluación de las consecuencias para las mujeres y los hombres de cualquier actividad planificada, inclusive las leyes políticas o programas en todas las esferas políticas, económicas y sociales, a fin de que las mujeres y los hombres se beneficien por igual y se impida que se perpetúe la desigualdad. El objetivo final es lograr la igualdad (sustantiva) entre los géneros."

Según esto, la igualdad de género es el objetivo de desarrollo general y a largo plazo, mientras que la incorporación de una perspectiva de género es un conjunto de enfoques específicos y estratégicos así como procesos técnicos e institucionales que se adoptan para alcanzar este objetivo. La incorporación de una perspectiva de género integra la igualdad de género en las organizaciones públicas y privadas de un país, en políticas centrales o locales, y en programas de servicios sectoriales.

Con la vista puesta en el futuro, se propone transformar instituciones sociales, leyes, normas culturales y prácticas comunitarias que son discriminatorias, por ejemplo, aquellas que limitan el acceso de las mujeres a los derechos sobre la propiedad o restringen su acceso a espacio públicos.

Aquí termina el recorrido por la Unidad No. 1, le invitamos a diligenciar la siguiente evaluación de seguimiento para reforzar los aprendizajes.

5. EVALUACIÓN DE SEGUIMIENTO

Diligencia el formato que se abren en el siguiente enlace:
https://forms.gle/Bsveb2Ri32RsyGRGA

(Para mantener la visualización del contenido de la unidad ábralo, haciendo click derecho y eligiendo la opción abrir en una nueva pestaña)

6. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA DE APOYO

UNFPA - Guatemala. La Masculinidad Hegemónica y su impacto en la vida de las niñas, adolescentes y jóvenes. 2015.
https://guatemala.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/Cuaderno%201%20completo%20digital.pdf

LEGARDE, Marcela. Identidad Femenina.
https://xenero.webs.uvigo.es/profesorado/purificacion_mayobre/identidad.pdf

PATRICK WELSH Y XAVIER MUÑOZ. Hombres de verdad o la verdad sobre los hombres. Londres, CIIR, 2004. p. 3.

CAMPOS GUADAMUZ, Álvaro Así aprendimos a ser hombres. 1a ed. San José, Costa Rica: Oficina de Seguimiento y Asesoría de Proyectos OSA, S.C. 2007. 

Gobierno del Estado de México. Secretaría de Desarrollo Social. Consejo Estatal de la Mujer y Bienestar Social. Diciembre, 2011. Sensibilización en Masculinidades y violencia de género. 

UN WOMEN.
https://interactive.unwomen.org/multimedia/timeline/womenunite/es/index.html#/1840

UN WOMEN.  2015
https://lac.unwomen.org/es/digiteca/publicaciones/2015/6/igualdad-mujeres

¡Gracias por participar!

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